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疫情防控不松懈
应急演练筑安全
——北京新学道代县双语学校开展疫情防控演练
疫
情
防
控
为深入贯彻落实上级相关文件，切实做好疫情防控工作，巩固并提升教师和工作人员疫情防控应急处置能力和水平，所有管理人员应熟知新形势下疫情应急处置流程，坚决打赢校园疫情防控阻击战，切实维护师生生命安全，结合季节疫情防控特点，积极推进疫情防控应急工作，4月26日，我校再次组织疫情防控模拟演练。
演练前，程校长组织全体管理人员学习校园疫情防控工作方案、应急演练预案，针对演练程序、职责分工、演练流程等提出周密安排，确保每一位管理人员都熟悉疫情防控处置流程，做实做细疫情防控的每一个环节。（班主任工作会议布置上报流程）
演练分为六个场景：常态化防控措施，落实早发现；校园疫情发生，落实早报告；指挥体系启动，第一时间人员管控；配合相关部门做好流调，等待组织转运；配合专业机构完成风险区域管控，专业消毒；核酸检测采集点。通过模拟突发事件场景，按照新冠疫情防控处置预案，第一时间做出正确的处置措施。
场
景
一
模拟常态化防控措施，落实早发现1.某班班主任秦老师在晨检过程中发现该班学生王某咳嗽、乏力，经体温检测为38.3℃。
2.班主任秦老师采取异常情况处置措施：打电话报告教育处疫情负责人。
报告词：报告郭主任，我班王子同学出现发热、咳嗽、乏力等症状，体温38.3℃。
郭主任：收悉，请带领学生做好个人防护，佩戴口罩，并安抚本班学生原地不动。
3.秦老师带领该班学生做好个人防护，学校启动“点对点”协作机制。
5.郭主任通知卫生院前来配合进行处置。卫生院王医生到现场后用水银温度计对学生进行3次测量，体温均为38.5℃。
6.乡卫生院王医生对学生王某询问流行病学史。王医生问：何时出现发烧咳嗽等现象的？王某答：昨天晚上伴有轻微的咳嗽，乏力。王医生结合学生出现发热、咳嗽、乏力等症状，医院发热门诊进一步诊断。
7.乡卫生院王医生联系疫情防控指挥部转运组组长。王：新学道发现一名学生出现发热、咳嗽、乏力等症状，且持续高烧38.3度以上，医院发热门诊进一步诊断，需要防护车医院。
8.乡卫生院王医生通知秦老师带着学生在班级等待结果，并要求班主任秦老师立即联系王某家长，告知家长孩子出现发热、咳嗽、乏力症状，医院就医，医院联系。班主任保持与家长的联系，持续做好学生的病因追踪登记。
场
景
二
模拟校园疫情发生，落实早报告1.县医院发热门诊医生告知学校疫情负责人：你校学生姚某，经核酸检测为阳性，请学校按要求做好布控。
2.教育处疫情负责人郭主任报告刘主任。
3.疫情防控领导小组成员刘主任向程校长报告紧急情况。
4.程校长将情况报告新高卫生院以及教育局。
场
景
三
模拟指挥体系启动
1.所有网格化管理成员到位按要求管控教师、学生分别回到办公室和教室，不再流动。
2.教育处郭主任和所有班主任到班级安抚学生，禁止学生流动，并要求所有学生佩戴口罩。
场
景
四
模拟指挥体系启动
1.封控小组到位：分别按照教学楼为封控区、校园为管控区进行布控，拉警戒线、安放警示标识牌。
场
景
五
模拟专业消毒
1.学校在专业机构指导下，严格按照消毒液配比，完成全面的封控区消杀。
场
景
六
模拟核酸检测采集点学校网格化管理成员配合疾控中心专业人员有序组织全校师生进行全员核酸检测。
此次演练不仅强化了师生疫情防控的思想认识，更提高了全校师生应对突发疫情的实战操作、应急指挥和组织协调能力，为学校有序开展线下教育教学活动提供了安全保障。
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